segunda-feira, 20 de maio de 2013

Metodologias para Aplicação da Educação Ambiental


Estimados pós-graduandos,quero desejar uma ótima disciplina, e aproveitando a ideia de EDUCAÇÃO AMBIENTAL, pelo fato que as necessidades humanas são infinitas e os recursos naturais são cada vez mais escassos, informo que iniciaremos nosso estudo minimizando nosso impacto negativo sobre o meio ambiente e de seus recursos como o papel e a impressão, adotando a seguinte postura:

Materiais para a disciplina:

No blog no link: http://profeduardodealmeida.blogspot.com.br/, você aluno encontrara a sua disposição a partir do dia 20/05/2013, as informações necessárias sobre a disciplina e as atividades previstas, datas, conteúdos e sugestões bibliográficas.


Avaliações da disciplina:

Cada semana um desafio com exercícios será postado no blog, onde conforme instruções devem ser realizadas e o material produzido enviado ao E-mail informado no blog. 

Algumas considerações que gostaria de falar sobre a disciplina.
Não há uma resposta ‘mágica’, nem receitas ou modelos milagrosos, o que se percebe é que tudo dependerá  da atuação do professor.

Podemos usar um exemplo que melhor explicaria essa realidade: a receita de um bolo. Nela há toda a orientação necessária, todos os passos a serem seguidos, mas mesmo assim, ainda há pessoas que não conseguem atingir o resultado esperado, talvez porque exageraram no fermento ou na quantidade de leite, mas há pessoas que conseguem acertar  perfeitamente o resultado esperado, não porque são mais inteligentes ou esperta, porque elas tiveram um desempenho melhor que nem sempre depende da maneira como o profissional atua, isto é, ações como prestar bastante cuidado ao colocar os ingredientes, ficar atento a todos os passos da receita, ajuda,  mas nem sempre garante um bolo 100% perfeito.

A verdade, é que, infelizmente, não há como prever se aquela receita é boa ou não, se dela dependerá o  desempenho do professor. Caberá somente a ele descobrir em si mesmo a receita milagrosa que lhe garantirá todo o sucesso de sua prática de ensino em sala de aula.

Atte.

Prof. Eduardo de Almeida


EDUCAÇÃO E GESTÃO AMBIENTAL – Turma 01

MAIO
20
27
 Aulas
CH
Metodologias para Aplicação da Educação Ambiental
JUNHO
3
10
04 
20
Metodologias para Aplicação da Educação Ambiental
AVALIAÇÕES:

Avaliação: Avaliação 1 e 2 (5 pontos) - enviar por E-mail: prof.edu.almeida@hotmail.com
                                     No campo assunto colocar a atividade, exemplo: AVALIAÇÃO 1
Avaliação Final: (5 pontos) - Enviar por E-mail:
AVALIAÇÃO FINAL ENVIAR MATERIAL ATÉ DIA 10 DE JUNHO.


Pessoal , segue na figura abaixo resumo de metodologias e seu objetivo educativo, escolham entre essas para o plano de aula (avaliação final) e também para elaborar a atividade 2.




DICA DE LEITURA:

Metodologia é o estudo dos métodos. Ou então as etapas a seguir num determinado processo.
Tem como objetivo captar e analisar as características dos vários métodos indispensáveis, avaliar suas capacidades, potencialidades, limitações ou distorções e criticar os pressupostos ou as implicações de sua utilização.
Além de ser uma disciplina que estuda os métodos, a metodologia é também considerada uma forma de conduzir a pesquisa ou um conjunto de regras para ensino de ciência e arte.
A Metodologia é a explicação minuciosa, detalhada, rigorosa e exata de toda ação desenvolvida no método (caminho) do trabalho de pesquisa. É a explicação do tipo de pesquisa, dos instrumentos utilizados (questionário, entrevista etc), do tempo previsto, da equipe de pesquisadores e da divisão do trabalho, das formas de tabulação e tratamento dos dados, enfim, de tudo aquilo que se utilizou no trabalho de pesquisa.

 

 

 

 

O que é Metodologia?

Metodologia é uma palavra derivada de “método”,do Latim “methodus” cujo significado é “caminho ou a via para a realização de algo”. Método é o processo para se atingir um determinado fim ou para se chegar ao conhecimento. Metodologia é o campo em que se estuda os melhores métodos praticados em determinada área para a produção do conhecimento.
Cada área possui uma metodologia própria. A metodologia de ensino é a aplicação de diferentes métodos no processo ensino-aprendizagem. Os principais métodos de ensino usados no Brasil são: método Tradicional (ou Conteudista), o Construtivismo (de Piaget), o Sociointeracionismo (de Vygotsky) e o método Montessoriano (de Maria Montessori).

Leitura obrigatória:


Avaliação 1: Criar uma atividade de brainstorming, com base nos conteúdos vistos no encontro do dia 20 de maio.
Temas abordados em aula:

  1. Sustentabilidade e sua origem;
  2. Agenda 21;
  3. EcoAlfabetização;
  4. Carta da Terra.


Resumo sobre a metodologia da avaliação 1:
brainstorming (literalmente: "tempestade cerebral" em inglês) ou tempestade de ideias, mais que uma técnica de dinâmica de grupo, é uma atividade desenvolvida para explorar a potencialidade criativa de um indivíduo ou de um grupo - criatividade em equipe - colocando-a a serviço de objetivos pré-determinados.

Avaliação 2: Criar uma atividade com base nas seguintes metodologias (Estudo de Caso, Estudo Dirigido, Seminário, Simpósio ou fórum) , com base nos conteúdos vistos no encontro do dia:
Temas abordados em aula:

Resumo sobre das metodologias da avaliação 2: (Escolha uma metodologia das apresentadas








Avaliação final:
No link abaixo segue dica de como elaborar PLANO DE AULA.

http://sites.ffclrp.usp.br/laife/teia/Arquivos/Apostilas/02%20-%2030-07-05/Turma%20I/Apostila%20Biodiversidade.pdf
FORMATO E ITENS OBRIGATÓRIOS DO PLANO DE AULA:

CABEÇALHO DO PLANO DE AULA( Título fonte 20 em negrito centralizado)

Acadêmico (fonte 12 em negrito)
Professor Me. Eduardo de Almeida
IERGS - UNIASSELVI
Curso MBA em Gestão Ambiental e Sustentabilidade
Disciplina Fundamentos de Sustentabilidade
dd/mm/aa


PLANO DE AULA 

Aula: 

Público alvo: 

Objetivos: 

Conteúdo: 

Metodologia:

Avaliação:

Cronograma: 

Bibliografia básica: 

quarta-feira, 8 de maio de 2013

GAM 0170 QUARTA NOITE

Disciplina: TÉCNICAS DE GESTÃO

Estimados acadêmicos, sejam bem-vindos a essa importante disciplina do curso, a seguir apresento cronograma dos encontros da turma GAM 0170,com informações necessárias para um ótimo desempenho.

Aguardo comentários no final do post.

atte.

Prof. Eduardo



Erratas:

ERRATA CADERNO DE ESTUDOS: TÉCNICAS DE GESTÃO (2012)

Olá Acadêmicos, pedimos que considere os seguintes ajustes referente a Unidade 2.

Pg. 79 – Desconsiderar o ponto (“todas as alternativas anteriores”).

Pg. 82 – Desconsiderar o último parágrafo (total).

Pg. 125 - O diagrama de Ishikawa pode ser entendido como:
 Uma ferramenta utilizada pelos gestores para assegurar a qualidade em produtos
processos. É também conhecido como Diagrama de causa e efeito. O objetivo é fazer um
levantamento apurado das causas que levam a um determinado problema. Ou seja, b
causa que tem um determinado efeito.

Pg. 125 – desconsiderar todo o item 4.3 que se refere à Qualidade assegurada.

Os 8 S:





DICAS DE VÍDEOS: 

Vídeos sobre Kanban de produção








CRONOGRAMA:

Agenda Entrada 2013/1 do curso de GAM - Quarta (17330) - GAM0170

Maio 2013
D S T Q Q S S
1 2 3 4
5 6 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31
DATA ATIVIDADE
08 Entrega do Paper
08 Primeiro Encontro Presencial (Técnicas de Gestão)
08 Renovação de Matrícula
08 Seminário de Socialização das Práticas
15 Segundo Encontro Presencial (Técnicas de Gestão)
18 Postagem e validação da Prática do módulo, pelo professor tutor externo
22 Terceiro Encontro Presencial (Técnicas de Gestão)
29 Atividades Acadêmicas 1
Reposição de conteúdos, orientação pedagógica (Prática, TG, Estágio) e operacional individualizada, realização de eventos (palestras, seminários, oficinas, visitas técnicas) pesquisas, estudo em grupo, atividades de laboratório, reuniões.
29 Formação continuada de professores-tutores
Junho 2013
D S T Q Q S S
1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29
30
DATA ATIVIDADE
05 Quarto Encontro Presencial (Técnicas de Gestão)

ERRATA CADERNO DE ESTUDOS: TÉCNICAS DE GESTÃO (2012)
Olá Acadêmicos, pedimos que considere os seguintes ajustes referente a Unidade 1.
Pg. 15 - Desconsiderar a citação: Segundo Maximiano (2000, p. 26), controle “consiste em tomar decisões e agir para assegurar a região dos objetivos”.
Pg. 21 – Ao final da página no UNI desconsiderar a frase: Como você atuaria a partir do seguinte estudo de caso?
Pg. 38 - Item 3.1 desconsiderar a frase do último parágrafo: A teoria relacional também faz parte da complexidade dos papéis interpessoais.
Pg. 39 - desconsiderar todo o item 3.3 que se refere à Papéis de decisão.
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LEITURAS OBRIGATÓRIAS:

UNIDADE 1

TÓPICO 1 - Centro do assunto GESTÃO

SIGLAS:
POCC - dica acesse o link: http://pt.wikipedia.org/wiki/POCCC
PODC - dica acesse o artigo: http://www.administradores.com.br/artigos/administracao-e-negocios/gerenciamento-baseado-no-podc/25698/

3 TIPOS DE PLANEJAMENTO: p.13
GESTÃO DO CONHECIMENTO: p.25
LEITURA DO QUADRO p.26
LEITURA DO TEXTO p.29, 30 e 31 e EXERCÍCIOS.


TÓPICO 2 - Centro do assunto GESTOR

REFLEXÃO: AUTODESENVOLVIMENTO p.35


LIDER X CHEFE p. 39 e 40

dica de leitura: http://www.fabionemer.com.br/PDFs/Lideranca.pdf



ESTILOS DE LIDERANÇA p.41


EXERCÍCIOS: p.

TÓPICO 3 - Centro do assunto COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

SIGLA CHA




TIPOS DE COMPETÊNCIAS p. 57



EFICIÊNCIA X EFICÁCIA p. 62








 Dica: http://www.administradores.com.br/artigos/administracao-e-negocios/eficiencia-e-eficacia/361/



CICLO PDCA
EXERCÍCIOS p.66



SUGESTÃO !!!!

DESAFIO DA SEMANA: ELABORE UMA REDAÇÃO COM O SEGUINTE TEMA:

1)Dentre os conceitos administrativos, a eficácia e a eficiência se destacam com demasiada importância, pois mais importante que saber de sua existência, é necessário saber diferenciá-las e conceituá-las. À primeira vista, podem ser consideradas por muitos leigos, como sinônimas entre si. Porém, sabemos que não são. Através desta breve explicação, escreva uma redação, envolvendo: OS CONCEITOS EFICÁCIA E EFICIÊNCIA NA ADMINISTRAÇÃO.



Gráfico % por Nota

Gráfico por Nota
Média da Turma: 8,08
Acadêmicos Matriculados: 58


1. Avaliação I - Redação Individual (237118)
Técnicas de Gestão (EMD01)

Prova: 1674418
QUESTÃO:
1. Dentro das organizações, as pessoas desempenham um papel fundamental, pois é com pessoas que deve ser gerenciada uma organização para que seus objetivos sejam alcançados. Neste caso, o gestor passa a ter um papel diferente, que é de buscar em cada um suas principais competências e fazer com que as pessoas as desenvolva e as coloque em prática nas organizações. Dentro desse contexto, escreva uma redação com o tema: O PAPEL DO GESTOR NAS ORGANIZAÇÕES.
RESPOSTA ESPERADA:
O gestor deve ser uma pessoa com competência relacionada ao desenvolvimento de pessoas. É preciso que ele saiba exaltar as qualidades de cada um e oferecer ferramentas para que as pessoas possam colocar em prática. O bom gestor trabalha para acertar em pequenas ações, para que juntas estas ações contemplem um acerto maior. É preciso que o gestor trabalhe com clareza, tenha atitude, gerencie bem o seu tempo e saiba lidar com cada pessoa em sua singularidade. Além disso, questões como desempenhar várias tarefas, dedicação, a organização e as pessoas, ser criativo para buscar soluções, acreditar nas pessoas, deixar que elas participem dos processos e tomar decisões são imprescindíveis ao bom gestor.